O poveste despre profesori

Programul de master Pedagogii Alternative si Arta Teatrala in Educatie (Ped-Arte)

~o poveste despre profesori care descopera si se descopera pe ei insisi, invatand unii de la altii~

Povestea de joia aceasta este una mai speciala. Nu este despre un singur om, ci despre un grup de oameni  care inspira si se inspira unii pe altii. Este o poveste ca o vedere de sus, dintr-un balon cu aer cald, a tot ceea ce se intinde dedesubt: pasuni, varfuri cu urme de zapada, rauri si nori, catune; a tot ceea ce ar putea sta scris intre copertile unui jurnal colaborativ, in care fiecare dintre noi, studentii, scriem pe parcursul acestor 2 ani de studiu, marturie a procesului creativ si a povestii din spate, explicatie si incitare la lecturarea unor carti vii, in continua transformare.

Scriu astfel un fragment din jurnalul primului an, ce se intampla inca, a primei jumatati dintr-un experiment cu studenti pasionati de pedagogii alternative si teatru, de invatare si explorare in toate formele si culorile. Chiar si asa, pot doar schita aici aceste cateva idei ce ar putea tine loc de titlu al intregii povesti. Povestea se scrie in fiecare zi de vineri si sambata de la cele 2 mese-elipse de la facultate, din cercul de scaune de la exercitiile de teatru de miercuri, din agendele noastre zilnice si din franturile de ganduri care ne invadeaza calatoriile in noi, in comunitatile in care ajungem, in orasele carora le oferim timpul nostru.

E o poveste in care, cu cat ne adancim mai mult, cu atat e mai luminos si mai complex. La inceput zburau in jurul nostru idei razlete, ca piese de puzzle, fiecare cu alt model pe spate. Nu doar ca avem de potrivit fiecare piesa la locul ei, ci si de descoperit carui puzzle apartine. La un moment dat am inceput sa vedem ca toate modele de pe spate s-au trasformat de fapt in verde crud-atat si ca piesele pot fi combinate si alaturate in toate modurile dorite sau imaginate de noi.

Ce facem noi de fapt?

Ne jucam. Invatam. Dezbatem. Privim. Ascultam. Simtim. Intelegem. Sintetizam. Exploram. Intrebam. Raspundem. Cu si despre pedagogii alternative: deocamdata Freinet, Montessori,Waldorf si exercitii teatrale care ne deschid si largesc spatiul de confort si pe care le putem folosi in lucrul cu elevii (ca metode de predare, de cunoastere, de coordonare a grupului..). Toate variantele de mai sus, in acelasi timp.

Am ajuns la scopul experimentului nostru, fara sa-l cautam dinadins: luam farame de invataura, stiluri, idei si cream mixul care ni se potriveste – noua si celor pe care ii inspiram ;  experimentam, adaptand, jocuri si metode; descoperim oameni ale caror idei, vizuni si magie rezonam; construim impreuna. Un program de master – calatorie si pregatiri de drum, experiment si revolutie, realitati si vise impartasite, intrebare si raspuns – care zi de zi ne provoaca sa privim in jur si sa vedem in noi.

Articol publicat initial pentru Bugetarii veseli, in cadrul proiectului “Povestea de joi”